Jakarta, UMBBIZHF NEWS dapat menjadi kesempatan yang benar untuk membuat meditasi pendidikan di negara ini. Karena pada 2 Mei, Indonesia merayakan Hari Pendidikan Nasional. Dalam semangat, Indonesia harus dibuka untuk belajar dari negara -negara lain yang berhasil berhasil membangun ekosistem pendidikan yang kuat, salah satunya adalah Jepang.
Keberhasilan Jepang dalam pengembangan sektor pendidikan dimulai dengan banyak reformasi yang dilakukan oleh para pemimpin Jepang setelah Perang Dunia II (1939-1945). Salah satu keamanannya yang terkenal adalah seperti kaisar Jepang Hirohito (1926-198)) ukuran khas untuk meningkatkan bencana. Tak lama setelah mengalahkan, dia tidak menemukan dokter, insinyur atau ahli lain untuk meningkatkan negara, tetapi para guru.
Bagi Hirohito, kekalahan Jepang dalam perang terjadi untuk kegagalan sistem pendidikan. Pendidikan Jepang tidak melahirkan sumber daya yang berkualitas dan menghilang di AS. Kaisar memberi kami sumber daya hukum lebih tinggi, sehingga dapat kehilangan negara. Dari sini, banyak reformasi pendidikan dibuat.
Satu bulan setelah kekalahan, pada 15 September 1945, pemerintah Jepang mengeluarkan “instruksi untuk pembangunan Jepang yang baru, ternyata menjadi strategi ilmiah untuk membangun kembali Kementerian Pendidikan.
Japanese expert Academics, Susi Eny Most, in “Post-World War Wei Education reform in Japan” (2020) said, the 11 rules want to change the bad mental, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, selfish, efish, selfish, selfish, ezit, selfish, selfish, efish, and silly, Hakog, pemanas ug hungog, hinakog. Akhir perang digunakan sebagai titik awal untuk mengubah gaya hidup dan psikologi dengan pendidikan.
Hanya reformasi pendidikan yang tidak dibuat oleh pemerintah Jepang itu sendiri. Sebagai perang yang dilucuti negara, Jepang dikendalikan secara ketat oleh AS. Dia. Dengan demikian Sam Paman juga mensyaratkan mengatur kebijakan pendidikan Jepang.
Kedua negara tidak membuat kebijakan pendidikan nol. Mereka tahu sistem pendidikan di banyak negara yang sukses. Setelah diubah sesuai dengan kondisi Jepang. Dari sini diketahui bahwa kurikulum pendidikan Jepang dalam bentuk propaganda myachusistic dan ultra-nasionalisme harus dihilangkan.
Di masa lalu, anak -anak sekolah di Jepang selalu diajarkan untuk patuh dan mau mati untuk orang. Propaganda dalam bentuk negara -negara Jepang bahwa para dewa juga diambil. Karena, bahan -bahan seperti ini telah terbukti berhasil membangkitkan semangat warga negara karena Perang Dunia.
Ini adalah, eliminasi didasarkan pada atribut antikario sehingga insiden PD2 tidak terjadi.
Selain itu, kemudian juga telah terbukti bahwa materi pertama harus dibayar agar indah. Karena rendahnya kualitas sumber daya manusia menyerap bloggy teknologi dan kemampuan untuk berpikir yang masuk akal, serta membunuh inisiatif dan rasa tanggung jawab sosial.
Sejarawan Benjamin Duke dalam Sejarah Pendidikan Jepang Modern (2009) menyebutkan, kurikulum baru berisi citra moral, pengembangan sains dan teknologi dan kewarganegaraan.
Selain itu, guru juga aman untuk izin saku sebagai guru profesional. Jepang merekrut banyak orang untuk menjadi guru. Dan melatih mereka dari penarikan ke sertifikasi.
Untuk pemerintah Jepang, nasionalisme akan dibangun jika orang akan makmur dan memenuhi apakah pendidikan mereka baik. Tidak berlawanan.
MGA [יטלדינאאאאאאאאאאאאאאאאאאאאאאאאאאאאאאא קענען לעריל דערעלים תענעון ug sila: עעב אעען לעבן אין אליעו אין: “האט סוסי ilkanנגגגג.
Sejarah Panjang Singkat, reformasi pendidikan Jepang dibayar. Peter Cave di Sekolah Dasar Jepang (2007) mengatakan, untuk jangka waktu 10-20 tahun, Jepang berhasil menjadi ekonomi ekonomi yang kuat pada tahun 1960-1990. Lulusan Jepang diketahui melebihi sains, teknologi. Sistem pendidikan juga menerima pengakuan internasional dan telah menjadi pilot di negara -negara dunia.
Sementara itu, Indonesia dapat belajar dari Jepang. Itu sesuai dengan Jepang, kurikulum pendidikan harus menyiapkan sains, tidak menekankan materi ultra-nasionalis dan meningkatkan manfaat pekerja. (MFA / MFA) Artikel berikutnya seperti cacat, kesaksian Jepang hampir meninggal karena tsunami 40 m
